繁忙(mang)的(de)(de)工作，漸行漸遠的(de)(de)求知讓人(ren)們變得盲目，整日(ri)的(de)(de)工作，但卻并不知曉(xiao)所(suo)用(yong)機(ji)器的(de)(de)原(yuan)理。有人(ren)可能會(hui)說會(hui)用(yong)就(jiu)行為什么知道原(yuan)理。但意外出現(xian)，又著急使用(yong)，這樣的(de)(de)時(shi)候(hou)對(dui)于機(ji)器原(yuan)理的(de)(de)無知是不是會(hui)給整個工作、團隊工作甚(shen)至公司的(de)(de)業務帶來更大的(de)(de)損失。

　　阿奔，剛畢業的大學生，一直以來自己便沒什么真正的興趣愛好。上大學報專業全憑父母來選，自己卻是去執行任務。大學報選了自己最反感的專業，但偏偏自己卻被選中。自從畢業阿奔就想自己為自己做主，不再讓父母來安排自己人生。整日的游手好閑不學無術更是讓父母惱怒。再也不能忍受自己兒子在家晃晃蕩蕩，父親決定將其安排到電臺工作，不管怎樣，他總算是有份工作。電臺工作也是極其辛苦的一個工作。自己畢竟為新人總是被人們使喚心里總是不對勁的。阿奔對于電視中燈光音效總是感到奇怪，自己的大學生活碌碌無為，也從來沒有認真研究過什么。于是只得問燈光師。燈光師的回答卻是出乎阿奔的意料。燈光師竟說自己只會用不懂得什么原理。阿奔很是不解，這么出色的燈光師竟不知自己運用東西的原理?一日工作任務重，確實導致電臺所有的燈光音效失去該有的效果。臺長視察工作，維修人員確實遲遲不來，無奈之下只得燈光師自己上手，但燈光師缺只知一二，并不太知道詳情，只曉得可控硅調光器是起很大作用，只要能找到新的可控硅調光器工作(zuo)將正(zheng)常(chang)運行(xing)(xing)。因為燈光、音(yin)效極差(cha)，全臺人都(dou)在(zai)以最快(kuai)的速度找到(dao)新的可控(kong)硅調光器(qi)(qi)使得工作(zuo)能夠進一步進行(xing)(xing)。阿奔及時想到(dao)課堂老師(shi)所講這些原理性(xing)東(dong)西，雖(sui)說自己沒(mei)有精通，但(dan)對(dui)于這種可控(kong)硅調光器(qi)(qi)的應用卻(que)還是(shi)略知一二(er)，于是(shi)便說通大(da)家，自己決定試(shi)(shi)試(shi)(shi)，找來(lai)新的可控(kong)硅調光器(qi)(qi)，腦海(hai)中更是(shi)不斷充斥著(zhu)老師(shi)的話，由于這種可控(kong)硅調光器(qi)(qi)的體(ti)積(ji)小(xiao)，原理也是(shi)不復(fu)雜，用起來(lai)便利，相對(dui)于其他(ta)還是(shi)比較穩定，阿奔再臺長(chang)到(dao)來(lai)之(zhi)前便收(shou)拾利索。大(da)家恢復(fu)工作(zuo)，音(yin)效正(zheng)常(chang)。燈光正(zheng)常(chang)。這場的錄制很是(shi)順利。

　　從此(ci)阿奔(ben)便也對可控(kong)(kong)硅調光(guang)(guang)器起(qi)了興趣，想到自(zi)己(ji)看到的(de)(de)(de)電視節目上舞臺效果(guo)，可能全是這個小小的(de)(de)(de)可控(kong)(kong)硅調光(guang)(guang)器起(qi)的(de)(de)(de)效果(guo)。細(xi)心還會發現(xian)他的(de)(de)(de)用(yong)(yong)途再生(sheng)活中隨處可見。可控(kong)(kong)硅調光(guang)(guang)器給予生(sheng)活這么多的(de)(de)(de)絢麗多彩(cai)，無處不在的(de)(de)(de)精(jing)彩(cai)幾(ji)乎都有(you)這個可控(kong)(kong)硅調光(guang)(guang)器。于此(ci)可見可控(kong)(kong)硅調光(guang)(guang)器的(de)(de)(de)大規模(mo)運(yun)用(yong)(yong)是有(you)一定發展空(kong)間。以后家里的(de)(de)(de)燈飾也都是這種可控(kong)(kong)硅調光(guang)(guang)器。